《口技》一文的行文逻辑，在于贯穿始终的强烈对比。这种对比，分为两个方面。
这在开头一段就表现得很明显。文章第一段强调的是：
首先，口技演员极少，“一人而已”，所用道具极简，“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。作者的命意很显然，这样少的演员，这样简陋的道具，又只是以声音来表现，起初只是抚尺一下而已。要表现复杂的场景，其局限何其巨大，其难度何其巨大。
其次，听众的反应，“满堂寂然，无敢哗者”，是期待氛围的营造。
文章的第二段，强调的则是丰富复杂的声响，犬吠声，妻子、丈夫、孩子声音各异，每一声音，均有夜间特点：成人语言，孩子啼哭声，含乳声，妻子哄孩子的声，床声，叱儿声，特别是便溺声竟分出“溺瓶中声、溺桶中声”，均因细致分别而显得“众妙皆备”，因而趣味盎然。
如此丰富、细致的声响，和前面交代的“一人”“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，形成对照。可见其技之高，艺之精。精在何处？不仅在丰富复杂之仿真，而且在于如此多样的声音，并不各自游离，有一种市井小民日常生活的内在关联。这种图景，似乎是鸡毛蒜皮，可一旦在口技节目得以表现，就充满了趣味。日常生活是杂乱无序的，既有声音，更有动作的可视性。但在口技节目里，把可视性省略，人为地把一切集中在可听的声音中。这是一种假定的难度克服，而假定和难度的克服，就是艺术的特性。任何一种艺术都是一种局限，对局限的克服或者征服，表现了艺术家的才智，才可能具有艺术的震撼力。这种艺术效果证明的则是听者的专注与赞叹：“无不伸颈侧目，微笑嘿叹，以为妙绝也。”
第三段实际上又是一种对比。如果说第二段是一种小小的骚动，那么第三段，则是微微的安宁：孩子睡了，丈夫发出了鼾声，妻子拍孩子的声音渐渐停止。老鼠的簌簌作响，把盆弄倒的声音，正是反衬一家进入了安宁的睡乡。作为听者的反应是：“客意少舒，稍稍正坐。”从文章来说，为文之道，一张一弛，这是一种情绪的节奏。调动读者情绪，不能一味紧张，在紧张之后，要有小小的缓解。读到下面第四段，就会明白，这一稍稍缓解，也是为了后面的更大紧张。
第四段，更大紧张场面的表现。大呼，大哭，齐呼，齐哭，百千人呼，百千人哭，百千狗吠。火声、风声，百千齐作，百千求救声、屋倒声、抢夺声、泼水声、声声不同，旨在提示，口技演员一人一口之难能。从听者的现场效果来说，作者没有忘记和前面的效果进行对比：
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
作者唯恐读者忽略这样的效果是口技演员一人所为，在文字上，一再提醒其难能可贵：
凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
这一句，不但把文章立意的主旨，强烈的对比直接表现出来，而且引出了结束语：
而忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
这既是和前面所描述的众声喧哗的对比，又是和开头的交代相呼应。一句而两用，文章结构显得十分完整。