【正宫·醉太平】题村学堂图作品原文
【正宫·醉太平】题村学堂图
厉鹗
村夫子面孔，瞌睡汉形容。
周遭三五劣儿童，正抛书兴浓。
探雏趁蝶受朋侪哄，参军苍鹘把先生弄，甘罗项橐笑古人聪。
不乐如菜佣。
【正宫·醉太平】题村学堂图作品赏析
在此篇散曲中，作者另辟蹊径，以诙谐幽默的语言为我们生动再现了清代私塾的别一番场景。
村头的学堂里，教书先生像刚刚劳作回来一般，正坐在讲桌旁打着瞌睡。“村夫子面孔，瞌睡汉形容”，此句一出，完全打破了夫子在人们心中的正统形象。先生如此慵懒，不禁会猜想今天上课会是什么样子。紧接着的第二句回答了人们的猜想。“周遭三五劣儿童，正抛书兴浓”，只看到夫子身旁几个顽劣的学童正抛书起兴，全然无视夫子的存在。着一“抛”字，形象地写出了学童的天性顽劣、俏皮可爱，就连耳畔也仿佛响起了孩子们清脆放肆的欢笑声。这般轻松的画面，虽着实令人心情愉悦，微微一哂，但也会品出一丝无奈。
课堂放肆到如此还不够，紧接着第三句更加详尽地展现了喧闹熙攘的场景：“探雏趁蝶受朋侪哄，参军苍鹘把先生弄，甘罗项橐笑古人聪。”同伴们起哄，孩子们开始大胆地玩耍，他们有的在路边追赶蝴蝶，胆大的则在同伴崇拜的注视下爬上大树掏鸟窝，更有甚者扮演唐代参军戏的角色捉弄起先生来。还有的孩子聚在一起，像甘罗项橐一般自认为天资聪颖，谈天说地，嘲笑古人，好一派热闹的场景。“探”“趁”两动词，使活泼可爱的孩童形象跃然纸上，尤其是一“弄”一“笑”，将孩子的天真烂漫、顽皮无知进行了细腻地刻画，笔触精工雕琢，犹如工笔画一般。
最后一句则以孩子的口吻对夫子做了评价，结束全文：“不乐如菜佣。”读者眼前仿佛出现了孩子稚嫩的脸，他们正叹息摇头道：唉，先生不会寻乐，真如菜农一般。此举令人啼笑皆非，继而令人深思，感触于孩子的单纯无知。年幼的孩子又怎能明白，随着年龄的增长，烦恼接踵而至，大人们又怎能像孩提时那样无忧无虑呢？这句话也理解成对先生人生失意的刻画。
全曲文字质朴无华，以白描的手法为我们鲜活地刻画了一幅活泼自然的私塾图景，轻松明朗，如同小学生的课间十分钟一般，空气里弥漫着活跃的气息。作品语调轻松明快，画面清新自然，如同观看一台轻松有趣的轻喜剧，使人心情豁然开朗，精神上得到无限放松与享受。
（张乃良）
【正宫·醉太平】题村学堂图作者简介
厉鹗（1692—1752），字太鸿，又字雄飞，号樊榭，浙江钱塘（今浙江杭州）人，清代文学家，浙西词派中坚人物。清圣祖康熙五十九年（1720）举人，屡试进士不第。性嗜读书，爱山水，尤工诗余，擅南宋诸家之胜。著有《宋诗纪事》《樊榭山房集》等。
