送綦毋潜落第还乡原文
送綦毋潜落第还乡
王维
圣代无隐者，英灵尽来归。
遂令东山客，不得顾采薇。
既至金门远，孰云吾道非？
江淮度寒食，京洛缝春衣。
置酒长安道，同心与我违。
行当浮桂棹，未几拂荆扉。
远树带行客，孤城当落晖。
吾谋适不用，勿谓知音稀。
【注释】
①綦毋潜：綦毋为复姓，潜为名，字季通，荆南人（治所在今湖北江陵县），开元中进士、先任宜寿尉，后为集贤待制，迁右拾遗，终著作郎。后兵祸起，社会动乱，辞官归隐江东。
②圣代：政治开明、社会安定的时代。
③金门：汉宫有金马门，此指朝廷。
④寒食：清明前一天或两天。
⑤同心：朋友。违：分离。
⑥适：偶然。
【译文】
清明盛世已经没有了隐者，杰出人才都在为国家效力。那些幽居山林的世外高人，都已不再顾恋山林。你启程赴考时，江淮正度寒食佳节，现在东京洛阳，家家户户赶着缝制春衣。在长安的郊外，我置酒把盏为你饯行。知心的朋友啊，你就要踏上归家的路程。行船当步，浮舟江海，没有几天你就要叩开自家的柴门。你将越走越远，消隐在远方的山林，只有落日的余晖斜照着这孤零零的古城。你暂不被录用纯属偶然的事，别以为知音少而徒自感慨！
送綦毋潜落第还乡赏析
【赏析1】
这是一首送友人的还乡诗，这首诗不仅对落第的友人进行了安慰，而且还抒发了作者与友人深厚的情谊。
友人兴致勃勃地赴考，一心想春风得意，金榜题名，结果因名落孙山而返乡，心情难免有些伤感沉重。这首送别友人的诗，给落第之人以慰藉、劝勉，有一种鼓励和振奋的作用。诗意明晰动人，语言质朴真实，饱含着诗人对友人的信任和希望。
【赏析2】
綦毋潜（692－749），江西赣州人。开元十四年（726）进士，曾任右拾遗，终著作郎。《全唐诗》录其诗一卷。与王维友善，较王维年长九岁，及第则晚六年。这首诗应是开元十一年（723）綦毋潜落第还乡时王维送行之作。入选《唐诗三百首》。
历代送别诗很多，为落第者送行诗则较少见。泛泛慰勉之辞，还是藏拙为好。如非写不可，一要情真意切，二要避免落套，尤忌作义愤填膺、故作姿态或同病相怜状。嘤求之鸣，方为上乘。
首四句论结构是顺叙，从赴试写起，论意蕴却是倒叙，虽然落第，但不必灰心，排除了“采薇”（隐居）的可能性。“东山”用谢安典，这是逆向思维，不是安慰落第，而是鼓励再考，东山再起，这就化被动为主动，有了高屋建瓴之势。首四句把话说得很满，“无”“尽”“遂令”“不得”都采取了排除法。送落第变成劝赶考。高山流水，知音相勉，登高望远，来日方长。立意便不同凡响。
次四句，才正面写到落第，却用反诘句法。既然应试了，金马门虽远，录取只是早晚间事，只要吾道不非，目标准能实现。比较费解的是“江淮度寒食，京洛缝春衣”两句。綦毋潜是南方人，江淮一带是他的家乡，京洛是赶考的目的地。唐代科考间隔两年，南下北上，下一科考期就到了。“江淮”与“京洛”似是闲笔，是一个可供回旋的空间地带。小说与散文有闲笔，诗歌也有闲笔，闲笔的好处是好整以暇，挥洒自如，王顾左右而言他，或说区区落第，不当它一回事儿。至于“寒食”是否有寒窗苦读，“春衣”是否有“衣锦荣归”之意，只可供读者联想，不宜比附，作者也未必意识到此。以下四句写送别，先是“置酒”，后是依依不舍（“同心与我违”），“行当”“未几”乃想象之辞，一“浮”一“拂”，极为从容潇洒，这哪里是落第，简直是荣归了！最精彩的应是结尾四句。“远树带行客，孤村当落晖”，祖饯已毕，行客远去，送别者遥望前路，风景历历如画，直至不见。但不见如见，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀川》），李白的“孤帆远影碧空尽”（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》），可为作注。“吾谋适不用，勿谓知音稀”，这才是惺惺相惜的肺腑之言。落第仅仅是偶然（“适”）“不用”而已。按儒家的说法，不用则藏。“知音”，不是指作者，因为前面已有“同心”，似不宜重复，而是指所有识才惜才的人，包括下一届考官；反过来也指綦毋潜，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”（高适《别董大》）。这样的送行诗，不仅是抚慰心灵，熨帖入微，而且振聋发聩，起懦立顽，对于当今的高考落第的人，求职失意的人，仕途困顿的人，也会有醍醐灌顶之感。
解读王维这首诗还应注意三点：一是綦毋潜虽较王维年长九岁，两人却是平交，似李白与杜甫，可谓“零距离”；二是綦毋潜当时是失意者，王维却是得意者，他于开元九年（721）擢进士第一，年仅二十一岁，可是读来却无一得意语，更无骄人姿态；三是诗的空间开阔，尤其是那几组景语，意境寥廓，气象恢宏，毫无逼仄局促之感，亦可见王维的胸襟与情怀。
（方牧）
【赏析3】
本诗为诗人送落第友人归乡的赠行诗。綦毋潜：綦毋为复姓，潜为名，字季通，王维好友。
落第可谓人生中的沉重打击。綦毋潜落第返乡，心情必然沮丧。作为綦毋潜的好友，诗人力图多方面给予他安慰。在这首赠行诗中，诗人不仅称颂“英灵尽来归”，还为“吾谋适不用”而由衷慨叹。这两句看似矛盾，却恰是诗人构思精巧之处。诗人对前者是讥讽，对友人是劝解和安慰，安慰友人不必灰心丧气，勉励他，并令他相信在圣明的朝代有才干的人最终会被重用。
整首诗在“劝慰”的主旨上进行渲染，熔叙事、写景、抒情于一炉，既有慨叹，也有鼓励。全诗写景清婉，抒情自然，慨叹由衷，鼓励真挚，读来让人振奋不已。“反复曲折，使落第人绝无怨忧”，是清人对本诗的评语。